The project aims to contribute to economic growth through a more competitive, productive and gender-equitable workforce in the Caribbean. It aims to strengthen Caribbean institutional capacity to implement, promote and conduct quality assurance of gender-sensitive occupational standards, workforce certification, and demand-driven technical and vocational education and training (TVET). This results in increased and more meaningful employment for TVET graduates and skilled workers in the region.   The project also improves access to pertinent labour market information so that technical and vocational courses are better aligned with employers' needs. Under the auspices of the Association of Canadian Community Colleges, Caribbean institutions collaborate with private sector representatives in the region as well as with relevant Canadian organizations to benefit from Canada's experience in developing world renown TVET programming and a more decentralized and entrepreneurial approach to college management. / Le projet vise à contribuer à la croissance économique par le biais de main d'œuvre plus compétitive, productive et équitable entre les hommes et les femmes dans les Caraïbes. Il vise à renforcer la capacité des établissements scolaires des pays des Caraïbes à promouvoir et à effectuer le contrôle de la qualité des normes professionnelles tenant compte du genre, la certification de la main-d'œuvre, et l'enseignement et formation techniques et professionnels (EFTP) axés sur la demande. Les diplômés de l'EFTP et les travailleurs qualifiés de la région ont donc accès à un plus grand nombre d'emplois convenables.   Le projet permet également d'améliorer l'accès aux renseignements pertinents sur le marché du travail afin que les cours techniques et professionnels correspondent aux besoins des employeurs. Sous les auspices de l'Association des collèges communautaires du Canada, les établissements des Caraïbes collaborent avec des représentants régionaux du secteur privé et des organismes canadiens pertinents pour profiter de l'expérience canadienne de l'élaboration de programmes d'EFTP de renommée internationale et d'une approche plus décentralisée et plus entrepreneuriale de la gestion des collèges.